Pedagogía Proletaria

Tabla de materias

Jornadas Pedagógicas de Leipzig

Prólogo, por el Secretariado General, 5

Saludo pronunciado por el Secretario general, L. Vernochet, en la apertura de la Conferencia, 11

Alocución pronunciada por el Secretario pedagógico en la sesión de apertura, 13

I. Situación del niño proletario

A. Situación material del niño proletario, por Meta Kraus-Fessel (Alemania). Informe, 15. Tesis, 27. Bibliografía, 31

B. Situación psicológica del niño proletario, por Marx Doering (Alemania). Tesis, 34

C. El niño proletario y el Derecho, por el Dr. Kyriakos (Grecia). Tesis, 43

D. El niño proletario en el Extremo Oriente, por el Dr. Oki (Japón). Informe, 46

E. Situación social y jurídica del niño proletario en la Unión Soviética y en los Estados capitalistas, por Epstein (Unión Soviética). Tesis, 50

F. Discusión, 60

G. Conclusiones, 69

II. Fin de la Educación

A. Escuela y Sociedad, por Pistrak (Unión Soviética). Informe, 71. Tesis, 80

B. Escuela y Estado, por Chulguin (Unión Soviética). Informe, 83

C. Escuela y Religión, por Ernest Hierl (Alemania). Informe, 92. Tesis, 105

D. Fin de la Educación, por Rednas (Bélgica). Tesis, 108. Esquema, 116.

E. Fin de la Educación, por Redgrove (Inglaterra). Tesis, 117

F. Intervención de Pinkiévitch (Unión Soviética), 125

III. Organización del sistema escolar

A. Organización de la enseñanza en Alemania, por Edith Hommes (Hamburgo). Informe, 127

B. Organización de la enseñanza en U.R.S.S., por Pinkiévitch. Tesis, 143

C. Discusión, 152

IV. Programas y métodos

A. La escuela primaria soviética: principios y organización, por S. T. Chatsky (Unión Soviética). Tesis, 154

B. La escuela elemental, por R. Llopis (España). Tesis, 159

C. Los programas suecos, por Paul Almen (Suecia). Informe, 162

D. La escuela del trabajo en Alemania, por Carl Rössger (Gotha). Informe, 165

V. Disciplina escolar

A. La disciplina entre los alumnos, por Freinet (Francia). Tesis, 169

B. La disciplina en la escuela, por F. C. Moore (Inglaterra). Informe, 179

C. La comunidad escolar, por el Dr. S. Bernfeld (Alemania). Tesis, 184. Resumen de la obra «La Comunidad Escolar y su función en la lucha de clases», 187

D. Discusión, 194

E. Conclusiones de los informantes, 198

Alocución de clausura, del Secretario Pedagógico, 201

La Escuela Soviética (Conferencia pronunciada en Besanzón, el 8 de agosto de 1929, por el Camarada Cogniot, con motivo del Congreso de la Federación de la Enseñanza Unitaria de Francia), 203

1919-1929: Diez años de lucha internacional en la Enseñanza, 219

Estatutos de la Internacional de los Trabajadores de la Enseñanza, 229

[Pedagogía Proletaria, París 1930, páginas 235-237.]

Firmantes de los textos publicados en el libro Pedagogía Proletaria [edición en español, I.T.E., París 1930]

“Desgraciadamente, la delegación rusa no pudo asistir; el gobierno alemán sólo permitió la entrada en Alemania a uno de los delegados, A. P. Pinkievitch. Y aun este mismo obtuvo la autorización tan a última hora, que sólo pudo incorporarse a la Conferencia cuando se estaba celebrando ya la tercera jornada. Los informes del resto de la delegación rusa tuvieron que ser leídos sin que sus autores pudiesen defenderlos y ampliarlos. Esta circunstancia indudablemente debilitó la intensidad de los trabajos de Leipzig.” (Prólogo). “Todos nosotros hemos manifestado nuestra profunda contrariedad y enérgica protesta, al observar que todos los informantes anunciados –la mayor parte informantes de la U.R.S.S.– no han podido tomar parte en nuestros trabajos. Damos a nuestro camarada Pinkiévitch el encargo de saludar en nuestro nombre a los colegas de su país, y asegurarles que no descansaremos hasta haber conquistado el derecho de unirnos con los colegas que estimamos deber unirnos para ejercer nuestra misión social y profesional.” (Alocución de clausura).

Tres de los cinco pedagogos soviéticos cuyos textos aparecen en Pedagogía Proletaria, actas de las “Jornadas Pedagógicas” de la Internacional de los Trabajadores de la Enseñanza en Leipzig 1928, fueron ejecutados diez años después, durante el gran terror (Большой террор). Alberto Petrovich Pinkevich (1883-1937), rector de la segunda Universidad Estatal de Moscu cuando pudo asistir a Leipzig 1928 [125-126 143-152] –fue el único soviético al que las autoridades alemanas dotaron de pasaporte–, impulsor de la Enciclopedia Pedagógica (1927-1929) y responsable de la sección “Pedagogía y Educación Pública” de la Gran Enciclopedia Soviética, jefe del Departamento de Pedagogía del Instituto Pedagógico Estatal de Moscú V. I. Lenin (1936-1937), fue arrestado y procesado, y fusilado el día 25 de diciembre de 1937. Ese mismo día fue también ejecutado Moisés Mijailovich Pistrak (1888-1937), introductor del concepto “politécnico”, presente in absentia en Leipzig 1928 [71-83], director en 1936-37 del Instituto Central de Investigación en Pedagogía del Instituto Superior de Educación Comunista. Tanto Pinkevich como Pistrak fueron “rehabilitados” en 1956. Moisés Solomonovich Epstein (1890-1938), jefe desde 1923 de la Dirección Principal de Educación Social del Comisariado Popular de Educación de la RSFSR, presente in absentia en Leipzig 1928 [50-60], subcomisario Popular de Educación de la RSFSR (1929-1937), fue arrestado el 15 de octubre de 1937, fusilado el 3 de septiembre de 1938 y rehabilitado el 17 de marzo de 1957.